Descubra como aplicar metodologias ativas no ensino de Língua Portuguesa, com base em autores como Piaget, Freire e Vygotsky. Práticas reais para sua sala de aula.
As metodologias ativas na Língua Portuguesa são uma ferramenta poderosa para transformar o aluno em protagonista do seu próprio aprendizado. Como defendem autores como Jean Piaget, Paulo Freire e Vygotsky, o ensino ganha mais sentido quando o estudante participa ativamente do processo.
Muito antes de se tornarem tendência, as metodologias ativas já dialogavam com a essência do ato de educar: colocar o estudante como sujeito do próprio aprendizado. Como bem afirmou Jean Piaget, “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as gerações anteriores fizeram.”
No ensino de Língua Portuguesa, essa perspectiva transforma profundamente a forma como trabalhamos leitura, escrita e gramática.
O que são metodologias ativas?
São abordagens pedagógicas em que o aluno participa ativamente da construção do conhecimento. John Dewey, um dos precursores do conceito, defendia que “a aprendizagem ocorre através da experiência direta e da reflexão sobre essa experiência”. Ou seja: o aluno aprende quando faz, pensa, discute, constrói e reconstrói.
Como aplicar na prática?
- Aprendizagem baseada em projetos: inspirada por Dewey e Freire, propõe que o estudante investigue temas de interesse, partindo de textos reais e contextos próximos.
- Sala de aula invertida: o aluno estuda previamente (com textos, vídeos ou podcasts) e a aula se torna um espaço de diálogo e produção.
- Ensino por pares: inspirado por Vygotsky e sua teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal, envolve a interação entre colegas para troca de saberes e desenvolvimento conjunto.
Essas práticas não anulam o papel do professor — ao contrário: fortalecem sua atuação como mediador e planejador estratégico. Como diz Paulo Freire, “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.”
Na minha mentoria para professores de Língua Portuguesa, ensino como aplicar metodologias ativas na prática, de forma viável, respeitando o contexto real da escola pública.
